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2021國家公務員考試時政熱點:擁抱5G新技術 助力高等教育新發展

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2016年廣東地方教育經費投入達33
2016年廣東地方教育經費投入達33

2016年廣東地方教育經費投入達3367.54億元 今年10月份,廣東實驗中學為在校學生舉行18歲成人禮活...

在我國高等教育踏上由大向強的新征程中,我們迎來了5G新技術。人類科技發展的歷史表明,一項重大新技術的出現和應用,常常會給包括高等教育在內的社會各個領域帶來深刻變革。今天,我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,積極擁抱5G新技術,推動高等教育治理體系和治理能力現代化,為建設高等教育強國增添新動力、實現新發展。

1、清醒認識我國 高等教育的時代挑戰

當前,我國高等教育既面臨著高等教育結構不盡合理、質量水平有待持續提升的問題,又面臨著適應時代新發展、應對科技新變革等問題。這些重大問題,成為高等教育強國建設面臨的時代挑戰,需要我們從以下幾個方面深入把握:

一是我國高等教育質量與世界發達國家相比仍有較大差距,需要接繼奮斗。新中國成立70年特別是改革開放40多年來,我國高等教育和科學技術領域獲得了跨越式發展,取得的巨大成就令人振奮。但是,我們也應該清醒看到,我國的高等教育發展水平與世界發達國家仍然有較大差距,在科技領域的原始創新能力不足的現狀還沒有根本改變,關鍵核心技術受制于人的局面還沒有根本改觀。這次中美經貿摩擦表明,經濟與貿易的沖突,實質上是綜合國力的競爭,而綜合國力的競爭是高科技產業的競爭,是自主創新能力的競爭。這些競爭根本上是高等教育質量的競爭,更是人才培養水平的競爭。我國要在綜合國力競爭中立于不敗之地,迫切需要我們在新的時代條件下接繼奮斗,依托科技發展新成果,推進高等教育事業實現新跨越。

二是我國高等教育與黨和人民的新期待相比,仍需在內涵式發展上持續著力。黨的十九大報告提出:“從2020年到2035年,在全面建成小康社會的基礎上,再奮斗15年,基本實現社會主義現代化”,這將我國基本實現現代化的目標提前了15年。實現這樣的宏偉目標,我國對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。當前,隨著我國高等教育由大眾化階段向普及化階段的歷史性轉變,接受優質高等教育越來越成為人民群眾的普遍需求。面對黨和人民的強烈期待,我國高等教育必須聚焦質量提升這個核心任務,及時把握科技創新給高等教育帶來的新機遇,實現內涵式發展。

三是科技革命方興未艾,為推進高等教育現代化提供了新動能。當今世界,以信息科技革命為先導,以新材料科技為基礎,以新能源科技為動力,以空間科技為外延,以生命科技為戰略重點,以互聯網、大數據、人工智能等為代表的全方位科技革命,給世界各國都帶來了重大而深遠影響,有的影響甚至是顛覆性的。比如,與4G相比,5G具有大帶寬、低時延、高容量、高可靠、眾連接的特點優勢,克服傳統網絡在速度、時延、傳輸等方面的局限,催生人工智能、虛擬現實、大數據等信息技術和智能技術的成熟應用,推動了以學習者為中心的全新教育生態構建,實現更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育。5G新技術的應用,將為實現高等教育現代化提供強大而持久的新動能。

2、深入把握5G時代高等教育的深刻變革

今年6月,我國發放了4張5G商用牌照,標志著我國已正式進入了5G時代;厮輾v史,移動通信技術的每一次革新都會帶來高等教育深刻變化。今天,5G時代的到來,必將進一步推進高等教育的深刻變革。

一是推動教學方式互動化、智能化;5G技術特性,一系列新技術新方法將在教學領域廣泛普及,極大激發學生的想象力和創造力,促進學生對知識的全面理解和掌握。AR/VR全息技術的應用有了更多可能,穩定輸出的高清直播將全方位呈現教學活動,可以實現身臨其境的沉浸式課堂體驗。人工智能應用場景將進一步深化,其營造的智能環境將全方位增強學生的學習認知。遠程教育和慕課的體驗性、互動性將大幅提升,對教學參與者和教學過程的感知和反饋將更加深刻。

二是推動培養模式個性化、特色化。在5G環境下,人才培養模式將發生重大轉變。學習數據的大規模、高速率、全過程傳輸反饋成為可能,傳統網絡和技術環境下學習資源供給千人一面的狀況將被打破。教育環境將更加智慧化,無處不在的通信網絡和傳感設備將打通課內外數據壁壘,促進線上線下課程的無縫融合。教育資源將主動適應個體的特定需求,全面實時的信息感知和數據傳輸將帶來學習場景和特征的精準分析,主動為學生營造學習環境、規劃學習路徑、推送適應性的學習資源,實現從“人找信息”到“信息找人”的轉換。

三是推動教育資源公平化、一體化。5G強大的技術優勢,將突破時間、空間、內容、媒介的限制,為解決高等教育領域的技術性難題提供有效方案:它將增進教育服務的全面共享,通過優質的教育信息數據高速匯聚和跨空間傳輸,有助于教育資源的實時共享和互聯互通;它將增強教育服務的協同功能,通過將種類繁多的設備、終端、系統連接起來,有助于教育信息的一體化交互和集成協作;它將優化教育服務的調節功能,實現教育機會和資源的均等供給,有助于解決我國教育發展不平衡的問題。

四是推動教育生態網格化、智能化。在智能技術和泛在高速通信環境下,5G將推動教育生態的融通互聯和智慧涵蓋,極大提升教育的整體協作能力,信息數據的無阻礙、高可靠傳輸處理,進而帶動各類教育提供便利、快捷、高效、智能的服務;將推進各類教育的智能協同,通過利用5G的邊緣計算技術,有助于實現教育管理、教學培訓、教育服務等業務的特定需求和智能管控;將重構業務流程,5G環境下人與人、人與物、物與物的互聯構建,有助于推進教育體系業務流程的高效整合和智慧化轉型。

3、抓住機遇推動高等教育的創新發展

創新點亮教育,科技引領未來。面臨挑戰與機遇并存的5G時代,我們要牢牢把握5G優勢特點,賦能智慧教育創新發展,支撐和引領教育信息化,從以下方面努力,推動高等教育事業的改革發展。

一是轉變教育理念。只有現代的、科學的教育理念,才能推動高等教育的高質量發展,才能培養擔當民族復興大任的時代新人。為此,要積極推進5G時代下教育理念的深刻變革,構建以學習者為中心的教育生態。一方面,要轉變知識傳授模式。通過5G強化對教育環境的智能構建和對教育過程的全方位感知,突破以教育者為中心的傳統教育理念邊界限制,破除教育者對知識的壟斷,引導教育理念向認知建構轉變。另一方面,要構建泛在學習環境。利用5G在突破時空、快速傳播、手段豐富等方面優勢,跳出傳統教育實現方式的局限性,增強教育理念功能在縱橫兩個維度的拓展延伸,實現全民終身學習。特別是,要推動個性定制化精準教育。依托5G新技術,增強對教育數據信息的立體感知和無縫流通,提升個體的精準分析能力,實現優質教育資源的智能獲取和個性化供給。

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